管理类课程培训有哪些「厦门市应急管理工作专题培训班正式开班」厦门市应急管理工作专题培训班正式开班

厦门市应急管理工作培训班

开班啦!

为深入学习贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于应急管理的重要论述,进一步提升全市公务员安全生产、防灾减灾救灾、应急救援的意识、能力和水平,11月14日至16日,中共厦门市委组织部和厦门市应急管理局联合举办为期3天的全市应急管理工作培训班。厦门市人民政府安全生产委员会办公室主任、市应急管理局党委书记、局长兰贵兴开班动员讲话并作首场专题辅导。厦门市委组织部公务员一处处长、一级调研员吴玲主持开班式。厦门市人民政府安全生产委员会部分成员单位涉及安全生产或应急管理的相关处室负责人、市区两级应急管理局干部、各镇(街)负责应急管理领导近100人参加培训。

动员指出

应急处突能力是新时代党员干部的“基本功”,也是干部能力建设的“必修课”,习近平总书记在2020年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上强调,干部特别是年轻干部要提高应急处突能力。这不仅是对年轻干部应对各样风险挑战提出的要求,也为广大党员干部提升能力素质指明了方向。

习近平总书记在党的二十大报告中强调,增强干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领;要加强干部斗争精神和斗争本领养成,着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力。

广大应急管理干部要全面系统学习贯彻习近平总书记关于应急管理重要论述,以严谨务实的工作作风,切实担负起“促一方发展、保一方平安”的政治责任,以实际行动为厦门市建设韧性城市提供稳定的社会环境。

动员强调

厦门市委组织部对这次培训高度重视,精心安排培训课程、精心选择培训对象,提出具体要求,体现了对全市应急管理工作者的关心和关爱。

大家要深入学习贯彻党的二十大精神,坚持应急与谋远相结合,聚焦应急管理工作面临的新情况新问题,思考推动我市应急管理工作的有效路径,找准工作的切入点、着力点、落脚点,真正把学习成果转化为推动应急管理事业发展的强大动力。

动员要求

要珍惜这次培训机会,克服暂时的困难,放下事务专心学,利用有限的时间抓好学习;

要放下架子虚心学,要有甘当“小学生”的精神,以“空杯”的心态虚心听讲,尊重老师的劳动,始终保持旺盛的学习热情,充分展现应急管理干部队伍的良好精神风貌;

要严格遵守疫情防控和中组部干部教育培训学员管理规定要求,学习期间不迟到早退,不会客,学员之间不相互请吃。

开班仪式后,厦门市应急管理局长兰贵兴以“学习党的二十大精神和习近平总书记关于安全生产重要论述,贯彻落实安全生产法”为主题,为全体参训学员进行首场专题辅导。辅导重点宣讲了党的二十大精神,阐述习近平总书记关于安全生产重要论述的核心要义、《安全生产法》2021年的修改背景及主要内容,通过对党的二十大精神的宣讲、法律法规的讲解和大量的事故案例分析,进一步解读如何压紧压实属地管理责任、部门监管责任、企业主体责任,形成上下贯通、层层负责的责任体系等内容。

此次培训班是厦门市机构改革以来,应急管理系统首次举办的大规模培训,培训将通过线上线下专题辅导、采取理论学习和现场教学相结合等形式,邀请国家、省、市以及企业应急管理专家,通过党的二十大精神学习宣贯,宣讲新修订的《安全生产法》、应急预案管理、突发自然灾害和安全生产应急救援等,旨在通过专家解读,全面解读我市安全生产形势、推进基层应急救援能力和体系建设工作情况,推动公共安全治理向事前预防转型,全面提升应急管理治理体系和治理能力现代化水平。

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团队管理培训课程视频讲座简介:

周嵘资历:中国营销学会理事2004年中国培训界十大领袖中国顶尖实战派销售训练师深圳市专家工作联合会营销专家中华企业人才培训学院营销部主任

经历:周嵘老师有十三年来长期从事企业一线销售的丰富实战经验,并花大量的时间、精力、财力去研究销售方法技巧及训练工作,其开发的《面对面顾问式销售》、《成功——先从优秀员工做起》及《销售经理训练营》课程风格简单、易学、明快、清晰,内容极富实战性,深受学员(企业)好评。成功推出《面对面顾问式销售》(2004年)、《成功——先从优秀员工做起》(2005年)书及系列VCD光碟,受到广大企业的热烈欢迎。

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11月5日,国药太极“易动力”中高层管理人员综合素质提升培训正式开班。本次培训是公司太极“易”行动初见成效,战略方向清晰明确后,针对中高层管理人员亟需重点改进与突破相关领域组织开展的专项提升项目。太极集团党委书记、董事长李阳春在开班仪式上对本次培训做强调,太极股份党委书记、总经理俞敏作动员讲话,太极股份党委副书记李鸿坚主持开班仪式。公司总部领导班子成员、有关中层管理人员及相关子公司高管参加培训。

李阳春对本次培训作强调:一是参培领导干部要正视自身不足,形成“我要学习”的紧迫感;二是要充分理解培训的目标和意义,关注需要重点破圈的关键领域;三是以空杯心态认真学习,切实将学习成果融会贯通,兼收并蓄,实现学以致用。

俞敏在动员讲话时指出,当前我们要在新征程取得新胜利,离不开思想破圈,以战略的突破引领战术的提升。本次培训以“打造卓越团队,实现思想破圈”为目标,在为期一年的时间内以战略和商业模式创新、财务管理、组织变革和领导力等四大专题开展学习,进一步悟思想、强素质、提能力、补短板,对标国际先进一流,推动知识理论的更新和工具方法的创新,开创建功立业新征程。

此次培训的第一课“战略与商业模式创新”由长江商学院副院长、战略学专家滕斌圣教授讲授。滕教授通过对系列经典案例与工具方法深入浅出的剖析,深刻挖掘战略本质,带领学员进行商业模式创新的专业学习,进一步打开思路,找准战略定位,为今后管理工作做好布局谋篇。

为期两天的高强度学习,参培人员认真思考,积极交流,开启了思考新视觉,学习了实践新探索,获益良多。

思想引领方向,认知凝聚力量。太极“易动力”中高层管理人员综合素质提升培训是公司深入落实“‘十四五’人力资源规划”的重要探索,更将是领导干部持续修炼、自我提升从而突破认知瓶颈,整装奋发前行的新起点。

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文丨蔡增涛 广东电网能源发展有限公司人力资源部

陈晓燕 本刊记者

来源丨《培训》杂志10月刊

随着各行各业的改革发展不断深入,企业之间的竞争愈演愈烈,高素质人才成为影响组织发展的重要因素。

怎样才能上接战略、下接绩效,挖掘并善用组织内的高潜人才?广东电网能源发展有限公司给出了答案。

广东电网能源发展有限公司(以下简称为“广能发”)人力资源部发现,本司人才梯队建设青黄不接,尤其是入职三年以上、发挥“板凳力量”(bench strength)的青年员工缺乏系统培养。

经过周密规划,人资部优选出一批合适人才开启“展翅计划”,按照选、育、辅紧密相接的三大阶段,利用三年时间培养出了一批高素质青年人才,不仅丰富了人才储备池,建设起完善的专业人才梯队,更探索和落实了一套高潜人才选拔与培养模式,促进公司长久稳定发展。

广东电网能源发展有限公司


严筛选+定方向→识潜才


对于管理、技术和技能三条通道上的关键人才,广能发都通过“展翅计划”进行输送。

因此,项目组尤为重视该项目培养对象的选拔,通过一系列动作,势必筛选出最合适的后备军。

同时,借资格审核时对学员的全面了解,项目组进一步确定了授课内容和方向。

内外因结合,筛“种子选手”

报名阶段的要求较为宽泛,年龄为35周岁以下(若过往工作表现特别优秀者可放宽至40岁)、工龄达三年以上,取得电力行业工程师专业技术资格证书者,可由上级领导推荐,也可以自荐。

宽松的条件,吸引了大批有志青年前来“揭榜”。

之后,项目组借助内因测评和外因评价相结合的方式,对这些员工在高潜人才素质模型上的具体表现进行客观评估。

内因测评主要指绩效表现,广能发一直注重员工的绩效管理,会根据他们在岗位、指标、业绩、成果等方面呈现出来的结果,日常持续关注他们的绩效情况。

高潜人才能力素质模型中的才智能力、内驱力可以借助此方式获得较全面的认知。

另外两种能力,即变革力和人际交往能力则通过360度外因测评,从上级、同级和下级的口中,了解这些报名者的详细情况。

接下来,项目组会分发给他们一张考卷,当场测试他们在企业文化、精益管理、项目管理和行政管理等维度的了解程度。

这张试卷覆盖单选、多选、判断和简答四种类型,共206道题,能够为选拔高潜精英人才提供较为科学的依据。

综合多方结果,项目组按照从高到低的成绩排名,最终从120多名报名者中筛选出48名符合公司要求的“种子选手”,进行深度培养。

主客观因素相接,定培养方向

虽然这些学员是从报名者中选拔出的佼佼者,但距离高潜人才的能力标准还存在一定差距。

制定紧贴学员实际需要的培训内容,成为项目组紧接而来的重要工作。

电力行业测评中心(见TIP)可以通过数据准确反映出学员在知识、态度、能力等胜任力维度的水平。

TIP

电力行业测评中心(
http://dianli.drivetop.com.cn/intro/)属于行业性测评集成平台。经过设计题库、添加反馈库、数据修改、算法调整、报告调整、运行调试等IT系统构建,该中心能够保证数据时效性、科学性,为精准培训提供必要的事实依据。

项目组借助该平台对学员测评(见图表1)后,与高潜能力标准进行比较,找出差距。


图表1 电力行业测评平台给出的学员胜任力结果(样例)

当然,所有测评结果都会反馈给被测者,方便他们客观认识、了解和定位自己的发展方向。

除此之外,培训中心负责人、学员领导也会与他们进行深入访谈,收集他们在工作上存在的问题以及期望学习的内容。

两相结合,具有针对性的培养方案得以出炉(见图表2)。

图表2 不同能力所对应的培养方向


知识线+行动线→出俊才

考虑到“即学即用”的成人学习特点,为了将“展翅计划”的学习方向具化为切实可行的学习形式,项目组引入“双线学习”——知识学习线和行为应用线交织并行(见图表3)。


图表3 “双线学习”培养形式

学员带着行动学习课题不断汲取知识,之后在行动中将所学融会贯通。

知识线:多样方式开拓视野

完备的理论知识是开展行动学习的基础。

但项目组深知,传统的“你讲我听”的课堂学习往往囫囵吞枣,很难及时消化,为此开展了多样学习活动,确保学员读万卷书、行万里路。

相对浅显的理论通过线上学习平台推送给学员,给予他们自由学习的空间。

但这些知识并非简单传递,而是通过游戏化设计,寓教于乐固化所学。

具体来说,项目组将企业发展史、企业文化等知识嵌入丰富多彩的通关游戏。

学员每通过一个关卡,不仅学到相应知识,还可以获得积分奖励。

融合了企业特色元素的游戏设置,加上你追我赶的闯关氛围,学员乐此不疲。

知识闯关页面

持续三年的学习必是场持久战,过程中难免会碰到重难点问题亟待解决,项目组也将此类问题放置线上及时答疑解惑。

比如,元宇宙话题火爆之际,项目组立即开展了一期线上课,不仅普及元宇宙知识,也介绍了这一概念与电力行业交互的可能方向。

线下学习除了主题培训、对管理类书籍拆书分享外,主要集中于高层对话和对标参访

这批学员是推动企业战略落地的主力军,高管前来与他们零距离交流,不仅能够帮助他们最大程度理解战略,更有助于在战略分解与实施的过程中形成勠力同心的局面。

向标杆企业学习,方能清楚精进的方向。

前往法国电力亚太区总部,学员深刻领悟到自身与优秀之间的差距;

趁地理优势之便走进华为,学习他们的管理文化和激励体制;

走进IT企业,深入了解计算机前沿技术……

走出去后,学员在开拓视野、提升境界之余,还激发了创造力,不断探索更多业务发展可能。

行动线:学以致用落为实践

“学中做,做中学”是广能发的人才培养理念,对承接业务的高潜人才更是如此要求。

为保证双线学习模式有效落地,项目组将行动学习贯彻本次培养全过程。

调研阶段,项目组就已经根据组织需要及学员需求确定了行动课题。

学员结合兴趣与业务方向确定课题后,与相同选择的学员组成小组,方便日后沟通交流(见图表4)。

图表4 各个小组的课题

授课过程中,讲师会教授他们各种工具方法,方便学员根据不同阶段合理选择。

比如,讲师会一一介绍涉及精益管理的四五种工具,之后告知他们处于不同阶段应该选择哪个工具最适宜。

当学员回到工作岗位后,项目组匹配“双导师”——一位负责解答行动学习中的难题;另一位则是企业高管,当课题开展过程中需要一定资源支撑时,他会第一时间协调,确保课题顺利进行下去。

课堂所学与行动学习相结合,学习与应用便自然发生。

学员根据行动计划认真听课,将研讨出的解决方案带到工作岗位上实践,并在讲师持续跟进、反馈和辅导的加持下,结营时产出不少优秀项目参加全国竞赛,而且成功在业务中落实下来。

学员行动学习计划制作与分享



持续辅导+归类划分→用良才


人才培养是一项长期工程,培养项目只占很小一部分,在岗位上的不间断辅导才能最大化帮助员工更好地胜任工作

也唯有如此,才能建立起稳定的人才库,从根本上保障人才流动,营造良好的育人土壤。

当“展翅计划”培养项目结束后,并不代表着项目组放任学员不管。

此时,项目组会与业务高管一起,从能力、态度、性格等方面,按照管理、技术和技能三条通道将他们合理划分归类,并与学员沟通,征求他们的意见

当学员确认无误后,会根据当前情况制定一份训后个人发展计划。人资部与学员上级会定期与他们沟通,持续关注与指引青年员工按照计划稳步迈进。

学员在项目中建立的深厚友谊也会延续到工作中。

他们经常聚到一起,通过创客工作坊了解与接收彼此的观点与思考。人资部也会在此时设置专家服务环节,为学员提供及时辅助。

学员以上的所有表现,都会被人资部一一记录在案。当某个组织战略或新的业务方向亟需相应人才,人资部就会根据档案立马调配合适人才投入其中

例如,新能源业务展开之际,相关人才很快从高潜人才库中调集到位,迅速投入到工作中去。

经过多次迭代,“展翅计划”现已成为广能发后备力量的经典培养项目。

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课程对象:制造型企业的管理干部、现场主管、各生产线一线管理人员

课程说明:

5S就是打扫卫生?5S就是把东西放整齐,5S不能给企业带来实质性效益?5S就是阶段性的项目,推过了就可以一劳永逸了,工作够忙的了,哪有时间做5S

我们常常听到很多人如此这般的看待5S,您的员工也是这样的观点吗?

5S传到中国已有20多年了,很多中国的企业也如火如荼在推动着5S,而多数企业的推行效果却不尽如人意,我们常看到以下的现象:

? 员工对5S积极性不高,认为就是额外的负担

? 上司来了做一做,上司一起马上变了样

? 检查的时候赶紧做,不检查的时候就一团糟

? 5S推行一段时间后现场变了样,但时间一长又回到原样,效果无法保持

? 5S仅停留在3S阶段,没有更高一层建立起5S长效机制

目前全世界有65%的企业都在广泛地推行5S,因为企业家们开始相信改变员工观念的最好一种理念与方法就是5S。日本员工的素质,海尔员工的素质都是推行5S缔造出来的。5S都提倡员工从小事和一点一滴做起,去激发员工的工作热情和对事业的热爱。所以,5S的学习与推行是目前企业进行企业管理工作的首要工作。

课程收益: 学员学完本课程之后,应能….

1. 了解企业为什么要推行5S与目视化管理

2. 明确什么是5S与目视化管理及企业推行5S与目视化管理的必要性

3. 掌握推行5S与目视化管理的方法与要领技巧

培训方式: 互动教学,多元学习,分组讨论,案例分析、角色扮演,工作实例应用。

培训时间:12个学时(9:00-12:00,13:30-16:30)。

课程大纲

一. 培训目的
熟悉5S基本原理,掌握"整理"、"整顿"、"清洁"、"清扫"、"素养"推进重点与步骤, 掌握目视管理和定置管理
实施方法。
二. 培训对象: 企业生产部门中基层管理人员与从事生产管理的人员相关部门人员如品管、仓管等。
三. 课程内容
一)、 5S的原则与作用
5S的起源
5S的涵义
5S是现代企业管理的基础
5S的作用
推行5S的目的
推行5S的作用及原则
5S与精益生产的关系
1、 整理
整理的目的

整理的实施重点
整理基准表
推行整理的步骤
红牌作战步骤
红牌作战表单开出及跟踪
2、 整顿
整顿的目的
整顿的实施重点
整顿中的定置管理
推行整顿的步骤
整顿的实施重点
清扫的实施重点
3、 清扫
清扫的目的
清扫的实施重点
清扫与TPM全面生产维护的关系
TPM中的设备自主维护
推行清扫的步骤
怎样消除发生源
5WHY五个为什么的应用
清扫中的安全教育
清扫标准的编制
4、清洁
清洁的实施重点
推行清洁的步骤
怎样标准化
5、素养
员工素养的实施重点
素养教育培训
人员的基本素质
企业文化建立
企业识别系统建立

二)、 现场5S管理措施

定置管理
定置管理的步骤
工艺路线分析
改善布局
规划生产现场
改善物流
减少搬运
工厂平面布置基本原则
工厂平面布置的要素
确定工位布置
人机工程分析
十二个动作的浪费
经济动作范围
动作经济四项基本原则
动作经济的16原则
工位及动作的改善

三)、目视管理
企业视觉识别系统在目视管理中的应用
企业标准色、标准字的应用
颜色管理
色彩的心理感觉
1、工厂目视管理的要素
目视看板作战
一般信息公布看板
生产管理看板
设备管理看板
模具管理看板
改善小组看板
质量管理看板
缺陷信息看板
业绩信息看板
沟通信息看板
看板格式的设计

日期(2023-01-14) 评论(0) 浏览(28)

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